29/08/2025
Cómo se escribe según la RAE: posvacacional, mejor que postvacacional
Fuente: telam
La forma en la que una persona escribe puede decir mucho de su personalidad y preparación
>En un mundo regido por la inmediatez parecería que la ortografía ha dejado de tener importancia, sin embargo, el escribir textos con coherencia y sin erratas siempre será benéfico en todos los ámbitos.
Por otro lado, el tener la capacidad de hacer un texto bien redactado habla también de la personalidad, al mostrar interés por siempre construir un buen puente de comunicación con los interlocutores.
En este sentido, la Real Academia Española (RAE) se ha convertido en la institución más relevante para la regularización lingüística, mediante la promulgación de normas para fomentar la unidad idiomática del mundo hispanohablante.
Posvacacional es la forma preferible del adjetivo referido a lo posterior a las vacaciones, mejor que postvacacional .
En los medios de comunicación se ven estos días frases como estas: «Realizar una adaptación progresiva a la rutina ayuda a gestionar el síndrome postvacacional», «Volver a hacer deporte es uno de los propósitos postvacacionales más comunes» o «Cuatro planes para no caer en la crisis postvacacional».Por tanto y dado que vacacional empieza por v , la forma más indicada para hablar de lo relacionado con el periodo que sigue a las vacaciones es posvacacional .
Así pues, en los ejemplos lo más recomendable habría sido escribir «Realizar una adaptación progresiva a la rutina ayuda a gestionar el síndrome posvacacional», «Volver a hacer deporte es uno de los propósitos posvacacionales más comunes» y «Cuatro planes para no caer en la crisis posvacacional».Fundada en Madrid en 1713 por iniciativa del octavo marqués de Villena, Juan Manuel Fernández Pacheco y Zúñiga, la RAE es la institución que busca preservar el buen uso y la unidad de una lengua en permanente evolución y expansión.Este compromiso se ha plasmado en la denominada política lingüística panhispánica, compartida con las otras 22 corporaciones que forman parte de la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE), creada en México en 1951.
Una de las críticas que se le han hecho a la RAE es su negativa a reconocer palabras o expresiones que han surgido entre las generaciones más jóvenes, sobre todo a raíz de la aparición de las redes sociales. Una de las polémicas más recientes es el reconocimiento del lenguaje inclusivo.
Sin embargo, en el 2020 optó por lanzar el Observatorio de Palabras, un repositorio digital que ofrece información sobre palabras o acepciones de palabras y expresiones que no aparecen en el Diccionario de la Lengua Española (DLE), pero que han generado dudas en cuanto a su uso, tales como neologismos, extranjerismos, tecnicismos, regionalismos, entre otros.
Fuente: telam
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