>En un mundo regido por la inmediatez parecería que la ortografía ha dejado de tener importancia, sin embargo, el escribir textos con coherencia y sin erratas siempre será benéfico en todos los ámbitos.

Por otro lado, el tener la capacidad de hacer un texto bien redactado habla también de la personalidad, al mostrar interés por siempre construir un buen puente de comunicación con los interlocutores.

En este sentido, la Real Academia Española (RAE) se ha convertido en la institución más relevante para la regularización lingüística, a través de la promulgación de normas para fomentar la unidad idiomática del mundo hispanohablante.

Los pronombres la , le y lo y sus correspondientes plurales generan dudas a la hora de emplearlos y no es raro que se usen impropiamente, en lo que se conoce como laísmo , leísmo y loísmo , respectivamente.

A continuación se ofrecen una serie de pautas básicas y generales para el empleo adecuado de estos pronombres, de acuerdo con la información de la segunda edición del Diccionario panhispánico de dudas .

No obstante, le se utiliza también como complemento directo cuando se refiere a personas del sexo masculino, de forma más frecuente en singular que en plural . Este leísmo específico se admite, por lo que también podría hablarse de que « Le alabaron mucho (a él)» y, menos habitual, « Les alabaron mucho (a ellos)», por ejemplo. En cambio, no sería apropiado «El caballo se desbocó y no pudo dominar le » (en lugar de dominarlo ) ni «Perdió el reloj y no le encontró» (en lugar de lo encontró ), pues estos ejemplos se refieren a un animal y a una cosa y son tipos de leísmo que no se aceptan.

Le se emplea como complemento indirecto , tanto para el masculino como para el femenino: « Le dijeron (a él o a ella) una mentira», « Le extirparon (a él o a ella) el bazo», « Le echó gasolina al automóvil». Si un verbo está marcado como intransitivo ( intr. , en el diccionario académico), este no admite un complemento directo y, por tanto, no se empleará lo (se trataría de un loísmo) o la (constituiría un laísmo), sino le : «¿Qué le ocurre (a él o a ella)?» (no la ocurre ni lo ocurre ).

Se recuerda, además, que se admite el uso de le(s) por lo(s) explicado en el punto 1.

Preguntas como «¿a quién?» o «¿para quién?» , que se ven en ocasiones en algunas gramáticas elementales, no sirven para determinar si un complemento es directo o indirecto (y, por ello, para concluir que se utiliza le , la o lo ), sino tan solo si es de persona: « La saludé. ¿A quién saludaste?», « Le pertenece esto. ¿A quién pertenece esto?».

Fundada en Madrid en 1713 por iniciativa del octavo marqués de Villena, Juan Manuel Fernández Pacheco y Zúñiga, la RAE es la institución que busca preservar el buen uso y la unidad de una lengua en permanente evolución y expansión.

Este compromiso se ha plasmado en la denominada política lingüística panhispánica, compartida con las otras 22 corporaciones que forman parte de la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE), creada en México en 1951.

Una de las críticas que se le han hecho a la RAE es su negativa a reconocer palabras o expresiones que han surgido entre las generaciones más jóvenes, sobre todo a raíz de la aparición de las redes sociales. Una de las polémicas más recientes es el reconocimiento del lenguaje inclusivo.

La información contenida en el Observatorio es provisional al no estar contemplada en las obras académicas, por lo que puede verse modificada y cambiar con el paso del tiempo, pero ello no implica que se acepte su uso.